segunda-feira, 20 de fevereiro de 2017

LUGARES SAGRADOS - EJA



EJA[1]
Objetivo: Compreender o significado de sagrado e observar a diversidade de lugares sagrados no contexto em que vive.
Conteúdo: Lugares Sagrados naturais e construídos.
Critérios de ensino-aprendizagem: Compreende a diversidade de lugares sagrados e o seu significado para cada pessoa.

SUGESTÕES DE ATIVIDADE

1.    Roda de conversa, cujo disparador é a pergunta: “O que é sagrado?”. Cada aluno que quiser falar poderá dar sua definição, lembrando que essa definição é bastante pessoal. Para finalizar a roda, o professor poderá trazer o que o dicionário diz que é “sagrado”.
2.    Imprimir um mapa (do google maps) do entorno da escola, destacando os lugares sagrados próximos. Conversar com os alunos sobre estes lugares e, com o auxílio dos conceitos de geografia observar a localização, distância, etc. com relação à escola. Os alunos também podem acrescentar os lugares que o google não marcou.
3.    Perguntar se os alunos conhecem outros lugares sagrados, mesmo que distantes da escola e pesquisar imagens e origens dos mesmos.


[1] A Educação de Jovens e Adultos possui algumas especificidades com relação aos conteúdos. Como as salas são multisseriadas a organização dos conteúdos, objetivos e critérios se mostra de maneira diferenciada. Nessas turmas, a aula os conteúdos de Ensino Religioso aparecem inseridos em práticas de outros componentes e não possuem professor específico.

LUGARES SAGRADOS - CICLO III



6º ano
Objetivo: Reconhecer locais de peregrinação que existem no Brasil e no mundo.
Conteúdo: Lugares de peregrinação.
Critérios de ensino-aprendizagem: Compreende a origem histórica de alguns espaços de peregrinação.

SUGESTÕES DE ATIVIDADE[1]

1.    Com o auxílio do dicionário buscar o significado das palavras: “lugar”, “sagrado” e “peregrinação”. Anotar estes conceitos.
2.    Após a pesquisa do significado das palavras, perguntar aos alunos se eles conhecem lugares de peregrinação, ou se já ouviram falar de algum lugar sagrado com este propósito.
3.    Assistir ao vídeo “Porque os muçulmanos realizam o Hajj?”[2].
4.    Pesquisar lugares de peregrinação do Brasil e do mundo, o professor pode sortear os lugares ou deixar que cada aluno escolha o que pesquisar. A partir da pesquisa, cada aluno deverá produzir um texto sobre o lugar pesquisado. O texto deve conter o nome do lugar, a organização religiosa a que pertence, localização, etc.


[1] Lembrando que as aulas de Ensino Religioso têm duração de 50 minutos e, por esta razão estas atividades acontecerão em aulas diferentes no decorrer do trimestre.
[2] https://www.youtube.com/watch?v=mNRhQsv2CRs

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LUGARES SAGRADOS - CICLO II



5º ano
Objetivo: Conhecer alguns lugares sagrados e sua importância para as tradições religiosas do mundo.
Conteúdo: Lugares Sagrados do mundo (naturais e construídos).
Critérios de ensino-aprendizagem: Descreve os lugares sagrados e compreende sua importância para as organizações religiosas do mundo.
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SUGESTÕES DE ATIVIDADES[1]
1.    Assistir ao vídeo “Top 10 templos más fascinantes del mundo[2]”.
2.    Distribuir, entre as crianças, pequenas imagens de lugares sagrados existentes ao redor do mundo. Cada criança deverá colorir o seu desenho e, com auxílio do professor colar em seu respectivo lugar em um mapa mundi afixado no quadro e/ou parede da sala.
3.    Solicitar às crianças que se organizem em duplas. Cada dupla, com um netbook e ficha para anotação, deverá pesquisar sobre um lugar sagrado sorteado pelo professor.
4.    A partir dessa pesquisa, as crianças deverão elaborar um cartaz e/ou maquete para expor no pátio da escola. Se possível organizar horários de visitação para as outras turmas e/ou famílias para que as crianças apresentem sua pesquisa.


[1] Lembrando que as aulas de Ensino Religioso têm duração de 50 minutos e, por esta razão estas atividades acontecerão em aulas diferentes no decorrer do trimestre.
[2] https://www.youtube.com/watch?v=MpZi6TiQdWU